平成ヘイセイ20年度ネンド					第ダイ一イチ学年ガクネン　　音楽科オンガクカ　　シラバス
【一年生イチネンセイの保護者ホゴシャ及オヨび生徒セイトのみなさんへ】
一年生イチネンセイの音楽科オンガクカでは音楽オンガクの楽タノしさを体験タイケンして欲ホしいと思オモいます。そのためには積極的セッキョクテキ、主体的シュタイテキに取トり組クむことが大切タイセツです。合唱ガッショウや合奏ガッソウに楽タノしく取トり組クんでいきましょう。また、音楽オンガク表現ヒョウゲンの豊ユタかさや美ウツクしさを感カンじ取トり、それを自ミズカら表現ヒョウゲンするための基礎的キソテキな技能ギノウをしっかり身ミにつけましょう。
期キ	月ツキ	学習ガクシュウ内容ナイヨウ					学習ガクシュウのねらい
	4	オリエンテーション
			♪校歌コウカ ♪音符や記号を覚えよう				・	クラスの友達トモダチと気持キモちを合アわせて元気ゲンキよく歌ウタい、共に歌う喜びを味わおう。
			♪明日という大空
			♪ハローハロー  ♪さよなら				・	アカペラの響ヒビきを楽タノしもう。
				・和音の響きを感じながらアカペラを演奏する。				（姿勢シセイ・呼吸コキュウ）
	5	リズムとハーモニー
前ゼン			♪主人シュジンは冷ツメたい上ウエの中ナカに				・	伴奏バンソウの響ヒビきを感カンじ取トって表現ヒョウゲンしよう。
				・フォスターについて学習ガクシュウする。			・	歌詞カシの内容ナイヨウを感カンじ取トって表現ヒョウゲンしよう。
				・ARによる副フク旋律センリツを加クワえ、曲キョクにあった表現ヒョウゲンを工夫クフウする。
			♪こげよマイケル				・	リズムを工夫クフウして合唱ガッショウや合奏ガッソウし、音楽オンガク活動カツドウを楽タノしもう。
				・リズム伴奏バンソウを加クワえた合奏ガッソウ（小ショウアンサンブル）
	6	イメージ音楽オンガク
			♪春ハル　第一ダイイチ楽章ガクショウ鑑賞カンショウ				・	音楽オンガクの気分キブンの変化ヘンカを感カンじ取トって、情景ジョウケイを想像ソウゾウしながら聴こう。
				・弦ゲン楽器ガッキや弦楽ゲンガク合奏ガッソウについて知シる。
				・ソネットと曲想キョクソウの変化ヘンカについて考カンガえる。
期キ	7	器楽キガク(アルトリコーダーにチャレンジ）					・	アルトリコーダーの基礎的キソテキな奏法ソウホウを身ミにつけ美しい音色で演奏しよう。
			♪喜ヨロコびの歌ウタ  ♪かっこう  ♪聖者の行進
		混声コンセイ合唱ガッショウの響ヒビき
			♪パフ				・	混声コンセイ合唱ガッショウの導入ドウニュウ。合唱ガッショウの基本的キホンテキな技能ギノウを育ソダてよう。
				・歌詞カシの内容ナイヨウを考カンガえながら、２部ニブ合唱ガッショウを響ヒビかせる。
				・ヘ音オン譜表フヒョウを理解リカイする。　・変声について知る。
	9	イメージ音楽オンガク
			♪鑑賞カンショウ「魔王マオウ」				・	詩シと音楽オンガクが一体イッタイとなった美ウツクしさを味アジわおう。
				・詩シの劇的ゲキテキな内容ナイヨウを理解リカイし、場面バメンを想像ソウゾウしながら聴キく。
				・登場トウジョウ人物ジンブツの違チガいによる歌ウタい方カタの変化ヘンカを感カンじ取トる。
		旋律センリツの重カサなり方カタ
			♪朝アサの風カゼに				・	お互タガいの声コエを聴キきあい、パートのバランスを工夫クフウして合唱しよう。
				・曲キョクの気分キブンを感カンじ取トりながら、パートとパートのバランスを工夫して歌う。
							・	明アカるい響ヒビきのある声コエを工夫クフウして合唱ガッショウしよう。
	10	合唱ガッショウ・合奏ガッソウの喜ヨロコび					・	文化祭ブンカサイへの参加サンカを通ツウして、表現力ヒョウゲンリョクと合唱ガッショウや合奏ガッソウを愛好アイコウする心情を育てよう。
			♪ふるさと（合唱ガッショウ）
			♪クラスの自由ジユウ曲キョク				・	声コエ部ブやパートの役割ヤクワリを感カンじ取トり、全体ゼンタイの響ヒビきに気キをつけて合唱や合奏しよう。
後コウ
	11	器楽キガク（アルトリコーダーにチャレンジ）					・	なめらかな息イキ使ツカいでたっぷりと吹フこう。
			♪オーラリー				・	音域オンイキを拡大カクダイしよう。
		イメージ音楽オンガク					・	映画エイガの場面バメンや登場トウジョウ人物ジンブツの心情シンジョウとのかかわりを感カンじ取トって聴こう。
			♪いろいろな映画エイガ音楽オンガク
	12	心ココロの歌ウタ					・	歌詞カシの内容ナイヨウや曲想キョクソウを感カンじとって、歌唱カショウ表現ヒョウゲンを工夫クフウしよう。
			♪赤アカとんぼ　♪夏の思い出
	1	和太鼓で楽タノしもう					・	和太鼓の特性及び奏法ソウホウに気キをつけて表現ヒョウゲンしよう。
			♪太鼓で祭り
				・和太鼓によるいろいろなリズム打ウちに慣ナれる。
期キ				・自分たちのリズムを創作する。
	2	日本ニホンの楽器ガッキの響ヒビき					・	日本ニホンの楽器ガッキの響ヒビきの魅力ミリョクや音楽オンガクのよさを味アジわい、わが国クニの音楽に親しもう。
			♪筝曲ソウキョク「六段ロクダンの調シラべ」
		郷土の音楽
			♪津軽じょんがら節　♪エイサー　♪神田ばやし				・	日本人の生活セイカツや心情を映した郷土の音楽に親しもう。
				・郷土ツチの伝統音楽の特徴を感じ取る。
	3	アジアの民族音楽に親しむ					・	アジアの国々の多様な音楽に親しもう。
			・雅楽に用いられる楽器と似た楽器の演奏を視聴し、特徴や相違点を考える。
【評価の観点と評価方法】
○	「音楽オンガクへの関心カンシン・意欲イヨク・態度タイド」は学習ガクシュウ態度タイド、練習レンシュウ状況ジョウキョウ、提出物テイシュツブツなどで評価ヒョウカします。
○	「音楽的オンガクテキな感覚カンカクや表現ヒョウゲンの工夫クフウ」は定期テイキテストや授業中ジュギョウチュウの取組トリクミ態度タイド、実技ジツギテストで評価ヒョウカします。
○	「表現ヒョウゲンの能力ノウリョク」は笛フエのテストや歌ウタのテスト、定期テイキテストなどで評価ヒョウカします。
○	「鑑賞カンショウの能力ノウリョク」は鑑賞カンショウプリントや鑑賞カンショウ態度タイド、定期テイキテストなどで評価ヒョウカします。
平成ヘイセイ20年度ネンド					第ダイ二ニ学年ガクネン　　音楽科オンガクカ　　シラバス
【二年生ニネンセイの保護者ホゴシャ及オヨび生徒セイトのみなさんへ】
二年生ニネンセイの音楽科オンガクカでは音楽オンガクの楽タノしさや喜ヨロコびを感カンじ豊ユタかな情操ジョウソウを養ヤシナってほしいと思オモいます。いろいろな国クニの音楽オンガクや総合ソウゴウ芸術ゲイジュツ、いろいろな形式ケイシキの音楽オンガクを学習ガクシュウし、音楽オンガクに対タイする総合的ソウゴウテキな理解リカイを深フカめ表現ヒョウゲンの技能ギノウを伸ノばしましょう。
期キ	月ツキ	学習ガクシュウ内容ナイヨウ					学習ガクシュウのねらい
	4	オリエンテーション
			♪夢ユメの世界セカイを				・	クラスの友達トモダチと合唱ガッショウする喜ヨロコびを味わおう。
				・８分ブンの６拍子ビョウシについて理解リカイする。			・	８分ブンの６拍子ビョウシによるのびやかな旋律センリツと混声コンセイ３部ブ合唱ガッショウの響きを楽しもう。
				・前半ゼンハンの斉唱セイショウ、後半コウハンの３部ブ合唱ガッショウの対比タイヒを生イかして歌ウタう。
	5	アレンジによる感カンじの変化ヘンカ
			♪ラバーズコンチェルト　♪メヌエット				・	親シタしみやすい音楽オンガクと、それに関連カンレンする音楽オンガクに触フれる事コトを通じてより広くより深く音楽を楽しもう。
前ゼン				・ラバーズコンチェルトとメヌエットの曲想キョクソウの違チガいを感カンじ取トる。
		曲キョクの構成コウセイを生イかした表現ヒョウゲンの工夫クフウ					・	言葉コトバをより深フカく心ココロに受ウけ止トめて味アジわう。
			♪心ココロの中ナカにきらめいて　♪ピアノソナタ第８番第２楽章				・	言葉コトバのリズムを生イかした旋律センリツをのびやかに表現ヒョウゲンしよう。
	6			・原曲ゲンキョクの曲想キョクソウを感カンじ取トって「心ココロの中ナカにきらめいて」を合唱ガッショウする。
		鍵盤ケンバン楽器ガッキの音楽オンガクを聴キこう					・	パイプオルガンの響ヒビきに親シタしもう。
			♪小ショウフーガト短調タンチョウ				・	旋律センリツと旋律センリツがからみ合アうおもしろさを味アジわおう。
期キ				・音色オンショクに注意チュウイして聴キき、演奏エンソウしている楽器ガッキを考カンガえる。			・	主題シュダイがさまざまな声コエ部ブに現アラワれることに注意チュウイして聴キこう。
	7	曲想キョクソウの変化ヘンカ
			♪翼ツバサをください				・	曲キョクの構成コウセイ、各部分カクブブンの特徴トクチョウ（旋律センリツ、リズム）を感カンじとって表現ヒョウゲンする
				・前半ゼンハンと後半コウハンのリズムの違チガいを感カンじ、合唱ガッショウする。
		心ココロのうた
			♪浜辺ハマベのうた				・	同オナじ旋律センリツのところも伴奏バンソウの響ヒビきの違チガいを感カンじ取トりながら、表現を工夫しよう。
				・歌詞カシの内容ナイヨウや旋律センリツから感カンじ取トったイメージを生イかして歌ウタう。
							・	日本人ニホンジンが大切タイセツにしてきた自然シゼンや人ヒトの心ココロへの思オモい、詩歌の韻律などを感じ取ろう。
				・言葉コトバの発音ハツオンを大切タイセツに美ウツクしい表現ヒョウゲンを工夫クフウして歌ウタう。
				・アルトリコーダーで演奏エンソウする。			・	８分ブンの６拍子ヒョウシの流ナガれるような旋律センリツの表現ヒョウゲン。
							・	表現力ヒョウゲンリョクと合唱ガッショウを愛好アイコウする心情シンジョウを育ソダてよう。
	9	混声コンセイ合唱ガッショウの喜ヨロコび					・	声コエ部ブの役割ヤクワリを生イかし、全体ゼンタイの響ヒビきに調和チョウワさせて合唱ガッショウしよう。
			♪ふるさと（合唱ガッショウ）
			♪クラスの自由ジユウ曲キョク				・	文化祭ブンカサイへの参加サンカを通ツウして、表現力ヒョウゲンリョクと合唱ガッショウや合奏ガッソウを愛好アイコウする心情を育てよう。
	10	オーケストラの響ヒビき
			♪交響曲コウキョウキョク第ダイ５番バンハ短調タンチョウ「運命ウンメイ」				・	曲キョクの構成コウセイや管弦楽カンゲンガクの表現ヒョウゲンの豊ユタかさを味アジわおう。
				・作曲者サッキョクシャ、オーケストラ、ソナタ形式ケイシキについて学習ガクシュウする。
		日本ニホンの楽器ガッキの響ヒビき（筝ソウにチャレンジ）					・	日本ニホンの楽器ガッキの響ヒビきに親シタしみ、伝統デントウ音楽オンガクのよさを味アジわおう。
			♪「さくら」
				・小ショウアンサンブルで合奏ガッソウする。
	11	リズム楽器ガッキで楽タノしもう					・	楽器ガッキの特徴トクチョウを生イかして即興ソッキョウ表現ヒョウゲンをしたり、曲キョクにふさわしい奏法ソウホウを工夫しながら表現しよう。
後コウ			♪テキーラ
				・ＣＤにあわせて、効果的コウカテキなリズム伴奏バンソウを工夫クフウする。
	12	明アカるい声コエで曲キョクの特徴トクチョウを生イかした表現ヒョウゲン					・	おおらかで豊ユタかな表現ヒョウゲンを通ツウしてカンツォーネの魅力ミリョクを味アジわう。
			♪サンタルチア
							・	親シタしみやすい音楽オンガクに触フれ、広ヒロく音楽オンガクを楽タノしもう。
	1	合唱ガッショウの響ヒビきを楽タノしもう					・	アカペラの表現ヒョウゲンを通ツウして、全体ゼンタイの響ヒビきに調和チョウワさせて合唱ガッショウしよう。
期キ			♪スカボローフェア
				・いろいろな演奏エンソウを聴キいてみる。			・	お互タガいの声コエを聴キきあい、パートのバランスを工夫クフウしよう
	2	オペラの名曲メイキョク					・	場面バメンを想像ソウゾウしながら聴キき、オペラの雰囲気フンイキを感カンじ取トろう。
			♪アイーダから第ダイ２幕マク２場バ
							・	独唱ドクショウや重唱ジュウショウ、壮大ソウダイな合唱ガッショウを味アジわいながら聴キき、オーケストラと声が生み出す響きの効果を感じ取ろう。
	3	日本ニホンの音楽オンガク					・	日本ニホンの民謡ミンヨウのよさを味アジわいわが国クニの音楽オンガクに親シタしもう。
			♪日本ニホンの民謡ミンヨウ
【評価の観点と評価方法】
○	「音楽オンガクへの関心カンシン・意欲イヨク・態度タイド」は学習ガクシュウ態度タイド、練習レンシュウ状況ジョウキョウ、提出物テイシュツブツなどで評価ヒョウカします。
○	「音楽的オンガクテキな感覚カンカクや表現ヒョウゲンの工夫クフウ」は定期テイキテストや授業中ジュギョウチュウの取組トリクミ態度タイド、実技ジツギテストで評価ヒョウカします。
○	「表現ヒョウゲンの能力ノウリョク」は笛フエのテストや歌ウタのテスト、定期テイキテストなどで評価ヒョウカします。
○	「鑑賞カンショウの能力ノウリョク」は鑑賞カンショウプリントや鑑賞カンショウ態度タイド、定期テイキテストなどで評価ヒョウカします。
平成ヘイセイ20年度ネンド					第ダイ三サン学年ガクネン　　音楽科オンガクカ　　シラバス
【三年生サンネンセイの保護者ホゴシャ及オヨび生徒セイトのみなさんへ】
三年生サンネンセイの音楽科オンガクカでは音楽オンガクの楽タノしみや喜ヨロコびを感カンじ豊ユタかな情操ジョウソウを養ヤシナってほしいと思オモいます。いろいろな国クニの音楽オンガクや総合ソウゴウ芸術ゲイジュツ、様々サマザマな形式ケイシキの音楽オンガクを学習ガクシュウし、音楽オンガクに対タイする総合的ソウゴウテキな理解リカイを深フカめ表現ヒョウゲンの技能ギノウを伸ノばしましょう。
期キ	月ツキ	学習ガクシュウ内容ナイヨウ					学習ガクシュウのねらい
	4	日本ニホンの歌ウタ
			♪花ハナ				・	広ヒロく親シタしまれている日本ニホンの歌ウタに親シタしみ、その美ウツクしさを味アジわおう
				・歌詞カシの意味イミを理解リカイしイメージ豊ユタかに表現ヒョウゲンする。
				・イントネーションや七ナナ五調ゴチョウが旋律センリツの抑揚ヨクヨウと結ムスびついていることを感じて表現を工夫する。			・	桜サクラに対タイする日本人ニホンジンの心情シンジョウを感カンじ取トり、流ル麗レイな旋律センリツを味アジわおう
			♪カントリーロード
				.語感ゴカンを生イかして、リズムに乗ノった表現ヒョウゲンを工夫クフウする。			.	曲キョクの持モっている良ヨさや特質トクシツを味アジわい、
	5							曲キョクにふさわしい	歌唱カショウ表現ヒョウゲンを	工夫クフウしよう
		バレエの名曲メイキョク
			♪白鳥ハクチョウの湖ミズウミから情景ジョウケイ ♪コッペリアからワルツ				・	音楽オンガクとほかの要素ヨウソの結ムスびつきを理解リカイし、楽曲ガッキョク全体ゼンタイを味アジわって聴キく能力ノウリョクを育ソダてよう。
前ゼン				.バレエを通トオして	総合ソウゴウ芸術ゲイジュツとしての	の音楽オンガクの多様性タヨウセイを理解リカイし
	6			その魅力ミリョクを味アジわおう
		合唱ガッショウの響ヒビき					・	旋律センリツのまとまりや抑揚ヨクヨウを感カンじ取トり表現ヒョウゲンしよう。
			♪トゥモロ−
				.旋律センリツの特徴トクチョウを	を生イかして	表現ヒョウゲンする。
	7	様々サマザマな楽器ガッキの響ヒビき					.	楽器ガッキの音色ネイロや音楽オンガクの様々サマザマな構成コウセイ要素ヨウソを聴き取キキトり曲キョクを味アジわって聴キく能力ノウリョクを育ソダてよう。
			♪鍵盤ケンバン楽器ガッキの名曲メイキョク
期キ				.楽器ガッキの音色オンショクの違チガい、作曲サッキョク様式ヨウシキの違チガいに注目チュウモクして、鍵盤ケンバン楽器ガッキの音楽オンガクに親シタしもう
	9	混声コンセイ合唱ガッショウの喜ヨロコび
			♪クラスの自由ジユウ曲キョク				・	表現力ヒョウゲンリョクと合唱ガッショウを愛好アイコウする心情シンジョウを育ソダてよう。
	10	アンサンブルを楽タノしもう					・	各楽器カクガッキの基礎的キソテキな奏法ソウホウを身ミにつけるとともに、特徴トクチョウを生イかして器楽キガク表現ヒョウゲンをする能力ノウリョクを育ソダてよう。
			♪イエスタディ
		伸ノびやかな歌声ウタゴエ
			♪帰カエれソレントへ				・	カンツォーネの魅力ミリョクを感カンじ取トって表現ヒョウゲンしよう。
				・強弱キョウジャク、速ハヤさの変化ヘンカ、調シラべの変化ヘンカを感カンじ取トって表現ヒョウゲンを工夫する。
			♪ヘイ　ジュード				・	ビートルズに親シタしもう。
				・父チチから子コへのメッセージの心情シンジョウを感カンじ取トり、CDに合アわせて英語で歌い雰囲気を味わう。
	11	日本ニホンの音楽オンガク					・	日本ニホンの伝統デントウ音楽オンガクの魅力ミリョクやよさを味アジわいわが国クニの音楽オンガクに親シタしむ心情シンジョウを育ソダてよう。
後コウ				♪雅楽ガガク　「越コ天テン楽ラク」
	12	世界セカイの民族ミンゾク音楽オンガク					・	世界セカイ各地カクチの民族ミンゾク音楽オンガクを聴キき、多様タヨウな音楽オンガクを親シタしもう。
			♪バラライカ　♪シタール　♪バグパイプ　♪フラメンコ
				・鑑賞カンショウしどの国クニの曲キョクか考カンガえる。
	1			・各カク民族ミンゾク音楽オンガクの特徴トクチョウをつかむ。
期キ			♪コンドルは飛トんでいく
				・フォルクローレを鑑賞カンショウする。
				・コンドルは飛トんでいくをリコーダーで演奏エンソウする。
	2	伸ノびやかな歌声ウタゴエ
			♪花ハナの街マチ				・	歌詞カシの内容ナイヨウや曲想キョクソウを味アジわい、曲キョクにふさわしい歌唱カショウ表現ヒョウゲンを工夫クフウする能力ノウリョクを育ソダてよう。
				・歌詞カシと旋律センリツが一体イッタイとなった美ウツクしさを味アジわい、日本ニホンの歌曲カキョクに親シタしもう。
	3		♪卒業ソツギョウの歌ウタ
【評価の観点と評価方法】
○	「音楽オンガクへの関心カンシン・意欲イヨク・態度タイド」は学習ガクシュウ態度タイド、練習レンシュウ状況ジョウキョウ、提出物テイシュツブツなどで評価ヒョウカします。
○	「音楽的オンガクテキな感覚カンカクや表現ヒョウゲンの工夫クフウ」は定期テイキテストや授業中ジュギョウチュウの取組トリクミ態度タイド、実技ジツギテストで評価ヒョウカします。
○	「表現ヒョウゲンの能力ノウリョク」は笛フエのテストや歌ウタのテスト、定期テイキテストなどで評価ヒョウカします。
○	「鑑賞カンショウの能力ノウリョク」は鑑賞カンショウプリントや鑑賞カンショウ態度タイド、定期テイキテストなどで評価ヒョウカします。