| 平成２０年度 | 第１学年 技術・家庭科（技術分野） シラバス |
| 【１年生の生徒及び保護者の皆様へ】 １年生では「技術とものづくり」と「情報とコンピュータ」の基礎を学びます。基本的な技術を習得し、それを活用して、作品を完成させましょう。作品を考える段階では、より自分らしい作品にすることを考えてください。技能面は一つ一つの行程を丁寧に行うことに気をつけてください。いい作品を作るためにも安全に作業を進めることが大切です。授業では全員が協力して作業を進めます。 |
|
| 年 間 授 業 計 画 と 学 習 の ね ら い・評 価 の 観 点 と 方 法 | |||
| 期 | 月 | 学 習 内 容（時数） | 学 習 の ね ら い |
前 期 |
４ ５ ６ ７ ９ 10 |
「ものづくり」の技術 や材料について（３） 設計（４） 材料の加工（１０） ・けがき ・切断 ・穴あけ ・木口削り |
「ものづくり」に必要な技術や材料の名称や特徴などを理解する。 設計に必要な図の書き方を理解する。 製作するものの図を書くことができる。 加工に必要な道具や機械の使い方を理解する。 作業の手順を考えながら、作業を進めることができる。 安全に作業を進めることができる。 |
後 期 |
10 11 12 １ ２ ３ |
組立（５） ・木口削り 仕上げ（４） ・下地みがき ・ワックスがけ これからの生活と技術 について（０．５） 生活とコンピュータ （１） 情報を集め、まとめ てみよう。（７） |
必要に応じて部材を修正することができる。 材料や目的に応じて，正しい塗料を選択することができる。 環境や省エネルギー，これからの技術開発について考える。 コンピュータの歴史や生活との関わりを理解する。 インターネットを活用することができる。 応用ソフトを適切に使用できることができる。 |
| 【評価の観点と評価方法】 ○「生活や技術への関心・意欲・態度」については、授業態度（取組の様子・周りとの協力など）と提出 物の状況で評価します。 ○「生活を創意し工夫する能力」については、設計図、レポートや作品で評価します。 ○「生活の技能」については、作品で評価します。 ○「生活や技術についての知識・理解」については、定期テストと作品で評価します。 |
|||
| 平成２０年度 | 第２学年 技術・家庭科（技術分野） シラバス |
| 【２年生の生徒及び保護者の皆様へ】 ２年生では１年生で学んだ「技術とものづくり」と「情報とコンピュータ」について発展した内容を学びます。基本的な技術を発展させ、作品を完成させましょう。作品を考える段階では、より自分らしい作品にすることを考えてください。技能面は一つ一つの行程を丁寧に行うことに気をつけてください。いい作品を作るためにも安全に作業を進めることが大切です。授業では全員が協力して作業を進めます。 |
|
| 年 間 授 業 計 画 と 学 習 の ね ら い・評 価 の 観 点 と 方 法 | ||||||
| 期 | 月 | 学 習 内 容（時数） | 学 習 の ね ら い | |||
前 期 |
４ ５ ６ ７ ９ 10 |
エネルギーの利用や変換の仕組みを考えよう（２） エネルギー変換を利用したもののしくみをしろう （１６） |
生活の中で、エネルギーの利用や変換について考える。 電気製品など、エネルギー変換について、その特徴や原理などを理解する。 電源､回路のしくみについて知る｡ 身の回りにある電気はどこからきて､どのように利用されているかを調べる｡ |
|||
職場体験学習のまとめ （４） |
デジカメやスキャナを活用して情報を取り込むことができる。 応用ソフトを利用して、情報をまとめることができる。 |
|||||
後 期 |
10 11 12 １ ２ ３ |
エネルギー変換を利用したものを製作しよう（１３） これからのエネルギー利用を考えよう。（３） エンルギーの有効利用 （２） |
製作した作品を検査し、安全に使用することができる。 省エネや環境問題を含めてエネルギー利用の課題を考える。 。 エネルギー変換について学習した内容を生かし エネルギーの有効な活用方法を課題として調べ学習をする。 |
|||
| 【評価の観点と評価方法】 ○「生活や技術への関心・意欲・態度」については、授業態度（取組の様子・周りとの協力など）と提出 物の状況で評価します。 ○「生活を創意し工夫する能力」については、レポートや作品で評価します。 ○「生活の技能」については、作品で評価します。 ○「生活や技術についての知識・理解」については、定期テストと作品で評価します。 |
||||||
| 平成２０年度 | 第３学年 技術・家庭科（技術分野） シラバス | |||
| 【３年生の生徒及び保護者の皆様へ】 ３年生では「情報とコンピュータ」の発展的な内容に取り組みます。「総合的な学習の時間」と連動し、各自でテーマを決め、調べたことを「どうすれば相手に伝わるのか」を考えながら、プレゼンテーションにまとめます。プレゼンテーションを制作するときに著作権や肖像権についても学習します。また、まとめた内容を基に「Ｗｅｂページ」も制作します。 |
||||
| 年 間 授 業 計 画 と 学 習 の ね ら い・評 価 の 観 点 と 方 法 | ||||
| 期 | 月 | 学 習 内 容（時数） | 学 習 の ね ら い | |
前 期 |
４ ５ ６ ７ ９ 10 |
キーボード入力の練習（４） 応用ソフトウェアの活用 （５） |
応用ソフトウェアを使いこなして､自分でテーマを決め調学習を進めます｡調べた内容はコンピュータに入力し情報をまとめます｡ ワードプロセッサ､表計算ソフトウェア、図形処理ソフトウェア、プレゼンテーションソフトウェアを使用し資料の作成を行っていきます｡ |
|
後 期 |
10 11 12 １ ２ ３ |
調べたことのまとめ（２） 発表会（２） Ｗｅｂページにまとめよう （４．５） |
自分が研究するテーマを設定出来る。 「総合的な学習の時間」で調べた内容をまとめることができる。 著作権や肖像権について学習し、それらに配慮したデータの扱いができる。 「中間発表会」を行い、必要な修正をすることができる。 「発表会」でこれまでの内容を発表することができる。 これまで調べた内容をｗｅｂページにまとめることができる。 |
|
| 【評価の観点と評価方法】 ○「生活や技術への関心・意欲・態度」については、授業態度（取組の様子・周りとの協力など）で評価します。 ○「生活を創意し工夫する能力」については、作品で評価します。 ○「生活の技能」については、作品で評価します。 ○「生活や技術についての知識・理解」については、定期テストと作品で評価します。 |
||||